基础课部

为了保证本学年“线性代数”（数学建模、数学实验、复变函数）的教学质量，基础课部于3月末对全体学生开展了期末问卷调研，具体情况如下：

一、总体情况

本次累计回收到2437份有效答卷，学生对“线性代数”（数学建模、数学实验、复变函数）课程目前教学的总体工作比较满意。

二、各项数据分析

1.课堂上你能听明白老师讲授的内容情况：97%的学生能听明白，完全明白占比39.6%，基本能明白的占比46.29%。

2.课堂上老师能跟学生进行有效互动情况：75.63%的学生反馈互动很好，只有0.98%的学生反馈没有互动。

3.课堂上老师能安排做练习时间情况：91.71%的学生反馈教师安排课堂练习事件，只有1.4%的学生反馈没有课堂练习。

4.你课堂上记笔记情况：将近79.52%的学生反馈每次可坚持记课堂笔记，只有2.01%的学生反馈从来不记笔记。

5.教师要求过课堂记笔记情况：90.11%的学生反馈要求过，5.13%学生反馈没有要求。

6.每次老师有针对留作业情况情况：89.86%的学生反馈每次课都留作业。

7.老师批改作业情况：将近93.15%的学生反馈能够及时批改，只有2.83%的学生反馈没有批改过。

8.教师上课期间是否对学生进行考勤：95.86%的学生反馈教师每堂课都考勤。

9.你是否明确这门课程的考核方式：96.68%的学生反馈明确考核方式，0.57%的学生反馈老师没讲过考核方式。

10.教师在课上课下，有将思政育人、文化教育融入教学情况：96.02%的学生反馈教师有将思政育人、文化教育融入教学。

三、学生反馈的主要问题

1.授课内容较难，学习效果不好，同时缺乏学习积极性。

2.学生对考查课不够重视，学生笔记记录的不理想。

3.教学过程中学生互动较少，需要加强；同时缺少练习。

四、下一步整改措施

1.针对考查课，注重数学方法的讲解，进一步增加学生的学习效果，提升学生的学习积极性。

2.重视学生的过程性考核，强调笔记与作业的重要性。

3.增加与学生的互动，使学生积极参与到课堂教学中，增加练习保证教师的教学效果。