为了提高“机械制造技术基础”的教学质量和倾听学生对教学过程中的真实声音，2023年9月课程团队对“机械制造技术基础”课程进行课程满意度问卷调查，调查涉及课堂教学手段、教学组织、课程思政、合理有效的建议等方面内容。本次问卷调查主要针对大学三年级机械设计制造及其自动化专业的学生，调查问卷分析报告如下：

第1题课堂上你能听明白老师讲授的内容吗？

分析结论：根据数据表格，可以看出大部分学生（近90%）能够听明白老师讲授的内容，其中47.03%的学生完全能听明白，42.16%的学生基本能听明白。只有少部分学生（约11%）存在听不明白的情况，其中9.73%的学生只能听明白一半，1.08%的学生基本听不明白。

第2题课堂上老师能跟学生进行有效互动吗？

分析结论：根据数据表格显示，大部分学生（84.86%）认为课堂上与老师能进行有效互动。少部分学生（11.89%）表示偶尔有互动，只有很少学生（2.7%）认为课堂上很少有互动。只有极少数学生（0.54%）表示没有互动。从整体来看，大部分学生认为课堂上能与老师进行有效互动。

第3题课堂上老师能安排做练习时间吗？

分析结论：根据数据表格显示，90.27%的受访者表示老师会安排做练习时间，6.08%的受访者表示有时会安排，仅有3.78%的受访者表示不会安排。因此，大多数受访者认为老师会安排做练习时间。

第4题你课堂上记笔记吗？

分析结论：根据数据表格显示，有87.03%的人每次课都坚持记笔记，10.81%的人偶尔记笔记，只有2.16%的人从来不记笔记。因此可以得出结论，大多数人在课堂上会记笔记，其中有超过八成的人每次都会记笔记。

第5题老师要求过课堂上记笔记吗？

分析结论：根据数据表格显示，共有181人有效填写了这个单选题。其中，91.89%的人表示老师要求过课堂上记笔记，5.95%的人表示老师没有要求过，还有2.16%的人表示忘记了是否要求过。

第6题老师要求过课前预习吗？

分析结论：老师通常会要求学生进行课前预习。在本次调查中，88.65%的受访者表示他们的老师要求他们进行预习，而只有2.16%的受访者表示他们的老师从来不要求他们进行预习。这意味着大部分老师都认为课前预习是重要的，有助于提高学生的学习效果。只有9.19%的受访者表示他们的老师偶尔要求他们进行预习。

第7题每次课老师有针对性地留作业吗？

分析结论：根据数据表格显示，在本次填写问卷的181名受访者中，82.16%的受访者表示每次课老师都有针对性地留作业，16.76%的受访者表示很少有作业，只有1.08%的受访者表示没有作业。可以看出，大多数老师都有针对性地留作业，这也说明了课堂教学和课后作业的重要性。

第8题教师批改作业情况怎么样？

分析结论：根据数据表格显示，超过96.76%的填写人能够及时批改作业，只有1.62%的填写人没有批改过作业，另有1.62%的填写人虽然能批改，但不及时。整体来看，教师批改作业的情况较好，但还需要关注那些没有及时批改作业的教师，以提高教学质量。

第9题课后老师能否进行辅导答疑？

分析结论：90.61%的学生认为课后老师能够进行辅导答疑，7.18%的学生偶尔会得到老师的辅导答疑，而0.55%的学生从未得到过老师的辅导答疑。另外，1.66%的学生表示他们没有向老师询问过问题。这个数据结果表明，大多数学生对课后老师的辅导答疑持有积极的态度，但也存在一些学生可能需要更多的支持和帮助。作为教师，可以考虑在课后提供更多的辅导答疑机会，以满足学生的需求。

第10题老师授课时能否关注到学生对知识的掌握情况？

分析结论：根据数据表格显示，共有181人填写了本题有效数据。其中，96.13%的学生表示老师在授课时能够关注到学生对知识的掌握情况，6人（3.31%）表示老师不能关注到学生的掌握情况，还有1人（0.55%）表示老师不太关注。可以看出，大部分学生认为老师能够关注到他们对知识的掌握情况。

第11题有问题你问老师时，老师的态度是。

分析结论：根据填写人次数据，共有181人参与了这个单选题的填写。其中，热心辅导、讲授选项得到了176人选择，占比97.24%。不冷不热选项得到了4人选择，占比2.21%。态度不好选项得到了1人选择，占比0.55%。从数据分析结果来看，大多数学生认为老师的态度是热心辅导、讲授，只有很少一部分学生认为老师的态度是不冷不热或者态度不好。

第12题课堂教学中，教师的讲授时间比例如何？

分析结论：课堂教学中，83.43%的同学认为教师教授占课堂比例较多，说明教师在教学中没有将“以学生为中心”的教学模式贯彻到底，因此在今后教学中应该从该方向加以改善，增加课堂中学生为主体的教学。

第13题上课期间，教师对课堂的管理情况如何？

分析结论：根据数据表格，可以看出大部分学生认为教师在课堂管理方面认真且严格，教学秩序井然，占比87.57%。仅有10.81%的学生认为管理比较好，教学顺畅。同时，本题有效填写人次为181人，说明样本数量较为充足。

第14题教师在课上课下，有将思政育人、文化教育融入教学吗？

分析结论：根据数据表格显示，共有181人有效填写了该单选题。其中，有178人（98.38%）的教师在课上课下将思政育人、文化教育融入教学，而只有3人（1.62%）的教师没有将思政育人、文化教育融入教学。这表明大部分教师在课上课下都有将思政育人、文化教育融入教学的做法。

第15题你对教师布置的任务完成情况怎么样？

分析结论：根据数据表格，可以看出大部分学生（92.43%）很重视教师布置的任务并认真完成，只有少部分学生（6.49%）基本能完成但不太认真。同时，有极少数学生（1.08%）从不参与，没有学生选择“不太重视，偶尔完成”的选项。

第16题请简单描述你最喜欢的授课方式。

分析结论：根据关键词排行中的关键词，很多同学喜欢的授课方式是在课堂教学中进行互动、希望教师进行板书、喜欢在课堂上进行讨论、提问等环节。通过调查学生的喜好，教师可以更加有的放矢的进行教学改革。

第16题你对本门课程的授课满意程度是？

分析结论：本门课程的授课满意度整体较高，本题平均分：4.81。其中很满意的比例达到了87.29%。相较之下，很不满意和一般的比例较低，分别为1.1%和3.87%。在本题有效填写的181人中，有14人选择了满意，这意味着在这些人的眼中，授课质量还有提升的空间。建议教师在授课过程中多关注学生的反馈，及时调整课程内容和教学方法，提高学生的满意度。

机械工程与自动化学院

“机械制造技术基础”课程团队