质量文化
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023学年第二学期“3D-CAD”课前学情调查问卷分析报告 2023-06-02
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“供配电技术”问卷调查分析总结 2023-05-23
- 【质量文化建设系列报道】“试验设计与统计分析”课程调查问卷总结 2023-05-18
- 【质量文化建设系列报道】高等职业技术学院金融科技应用专业2023级人才培养方案建设调... 2023-05-15
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“高等数学2”（微积分2）问卷调查分析总结 2023-05-15
- 【质量文化建设系列报道】基础课部“大学外语2”调查问卷分析总结 2023-05-08
- 【经验传递】“陶艺手工成型”陶艺双创实验班课堂教学实验探索 2023-05-06
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“大学体育”课程问卷调查分析总结 2023-05-04
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“线性代数”（数学建模、数学实验、复变函... 2023-04-19
- 【质量文化建设系列报道】2021级计科Linux系统基础学情调查分析 2023-04-18
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023学年第二学期“通信原理”课前学情调查问卷分析报告 2023-04-11
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023学年第二学期“DSP技术及应用”课前学情调查问卷分... 2023-04-07
- 【经验传递】“0-3岁婴幼儿保育与教育”课程建设的探索与实践 2023-04-07
- 【经验传递】“机械制造装备设计”课程混合式教学改革及创新 2023-04-03
- 【经验传递】基于“项目教学+理实融合”模式的“面向对象 程序设计”课程的教学改革研究 2023-03-28